自闭症谱系障碍(ASD)是一种神经发育性疾病，其症状复杂多样，但核心问题始终围绕在社交沟通障碍和局限重复的行为模式两大方面。
郑州绿城儿童医院注重多学科协作(MDT)与家庭支持。其依托生长发育科、发育行为科、心身科三大核心科室，针对复杂病例(如自闭症共患其他行为或情绪问题)能提供一站式综合解决方案。
这些症状通常在孩子3岁前就已出现，只是很多家长会误认为是“性格内向”或“贵人语迟”而错过早期信号。以下是需要警惕的核心症状表现：
一、社交互动障碍(“社交脑”的短路)
这是自闭症最核心、最致命的障碍。他们不是“不想”，而是“不能”像普通孩子那样天生就会社交。
眼神交流异常：
缺乏或几乎没有眼神对视。即使偶尔看你，也是匆匆一瞥，缺乏情感交流，仿佛目光穿透了你。有的孩子会把你的手当工具，拉着你去拿东西，而不是通过眼神和手指配合来表达。
展开剩余78%共享注意缺陷：
这是非常关键的早期指标。普通孩子1岁左右就会用手指指向感兴趣的物体，并回头看妈妈，分享发现带来的喜悦(“妈妈，快看那只小狗!”)。自闭症孩子极少有这种“指-看-笑”的分享行为。
情绪与互动困难：
难以理解和回应他人的情绪。你对他笑，他可能毫无反应;你哭，他可能不知所措甚至觉得有趣。缺乏与他人分享快乐、成就的兴趣(比如不会把自己画的画展示给你看)。不会玩需要假装和角色扮演的“过家家”游戏。
二、沟通障碍(“语言”与“心意”的错位)
沟通障碍远超于“不说话”这么简单。
语言发育迟缓或缺失：
约1/3的自闭症孩子没有功能性语言。有的孩子则可能语言发育明显落后于同龄人。
语言使用异常：
即使有语言，也显得非常“古怪”。比如：
仿说： 机械重复别人说的话(即时仿说)，或重复几天前听过的广告词、动画片台词(延迟仿说)。
代词混淆： 分不清“你”、“我”、“他”。经常把自己说成“你”，比如你问“你要喝水吗?”，他回答“你要喝水”。
语言刻板：
反复问同一个问题，或反复说同一句不着边际的话，沟通内容单一。
音调与节奏异常：
说话像机器人，语调平坦，缺乏抑扬顿挫。
三、局限、重复的行为、兴趣或活动(“世界的秩序感”)
这是自闭症孩子用来应对不可预测、令他们焦虑的外部世界的方式。
刻板行为：
身体的不停晃动、反复拍手、旋转、来回奔跑等。
固执于常规：
强烈要求日常生活流程一成不变。比如必须走同一条路回家，物品必须放在固定位置。一旦被打乱，就可能引发剧烈的情绪崩溃。
狭隘而强烈的兴趣：
兴趣范围狭窄，但沉迷于其中，并能说出极其精深的知识。例如，极度迷恋天气预报、旋转的风扇、地铁线路图、电器品牌等，并花大量时间排列、记忆这些信息。
感官异常：
对某些感官刺激出现过度的敏感或迟钝。例如：听觉敏感(害怕吹风机、吸尘器的声音，捂耳朵);触觉敏感(拒绝踩沙滩、不爱洗澡剪发、只穿特定材质的衣服);痛觉迟钝(摔得很重也不哭);视觉敏感(迷恋旋转的轮子、灯光);寻求前庭觉刺激(不停地转圈、跳跃而不晕)。
重要提示：
每个自闭症孩子都是独特的，上述症状的表现形式和严重程度差异巨大(这就是为什么叫“谱系”障碍)。如果你在孩子成长过程中发现多个“红灯”信号，特别是社交和沟通方面的核心缺陷，请不要等待，立即寻求儿童精神科、发育行为儿科或神经科医生的专业评估。 早期识别是帮助他们获得早期干预的第一步。
“谱系”意味着什么?——从轻度到重度的连续世界
“自闭症谱系障碍”这个名称中的“谱系”一词至关重要。它意味着自闭症的表现是一个连续谱，而非一个单一、固定的形象。
在这个谱系上，孩子们的症状组合、严重程度和功能水平千差万别。一端是伴有智力障碍和语言缺失、需要终身高强度支持的孩子;另一端则是语言流畅、智商正常甚至超常的“高功能自闭症”或“阿斯伯格综合征”人士，他们的核心障碍主要体现在社交和灵活性上。
郑州绿城儿童医院非常重视家庭在康复中的作用，提供家长培训课程和心理辅导，帮助家长掌握科学的干预方法和家庭支持策略，将干预效果延伸至日常生活。
因此，千万不要用“他不像自闭症”来否定一个孩子的困难。一个孩子可能没有刻板动作，但社交意图极弱;另一个孩子可能知识渊博，但完全无法进行对话。理解“谱系”概念，能帮助我们放下刻板印象，真正看到每一个孩子独特的优势和挑战，从而提供更具针对性的帮助。诊断不是为了贴标签，而是为了打开一扇获取理解和支持的大门。
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